Orgullosa del trabajo de los alumnos

En esta segunda evaluación del curso de Lógica voy a evaluar a mis estudiantes con un Blog que comprende la realización de cinco tareas. En las siguientes direcciones están sus Blogs y con mucha satisfacción comparto lo que aprenden los alumnos utilizando las herramientas de las TICS

http://logica-diagramas-de-venn.blogspot.mx Equipo Los Sayajin, grupo 474
http://foreveryoungs-p5.blogspot.mx/ Equipo Forever youngs, grupo 474
http://dramayluzdecoapa.blogspot.mx/ Equipo Drama y Luz de Coapa, grupo 474
http://loschavoschidos.blogspot.mx Equipo Los chavos chidos, grupo 474
http://mantenidos474.blogspot.mx Equipo Los Man tenidos, grupo 474
http://divennd.blogspot.mx/ Equipo The Marathon, grupo 474


http://los3mosqueterosprepa5.blogspot.mx/ Equipo Los tres Mosqueteros, grupo 477.
http://saj-logica.blogspot.mx/ Equipo SAJ, grupo 477.

TRABAJANDO EL SEGUNDO PERIODO DEL CURSO

Invitamos a todos alumnos del 474 y 477 de la Prepa 5, así como a los que les gustan los temas de este Blog a revisar el Blog http://florlogica.blogspot.mx donde se específica cómo se va a trabajar con los temas del segundo periodo: JUICIOS, RAZONAMIENTO Y SILOGISMOS,  cuáles son los trabajos a realizar y la fecha a entregar en la creación de su BLOG por EQUIPO. Seleccionaremos los mejores trabajos para su publicación en este Blog del Curso. Aunque pueda ser difícil la elección de trabajos, estoy segura que todos los alumnos van a hacer un excelente trabajo.

Aprendiendo a utilizar los recursos tecnológicos

En esta segunda evaluación de Lógica vamos a trabajar con los recursos tecnológicos de Internet, ya tienen un ejemplo en este Blog de un trabajo en Power Point y ahora los invito a ver este mismo trabajo hecho "película".

A partir de noviembre, las tareas a entregar (un trabajo individual en Power Point sobre los Diagramas de Venn en las proposiciones categóricas y el trabajo de equipo sobre las fotografias y/o video de una historia representada sobre los Diagramas de Venn, como el juego que realizamos en el patio de la escuela) se presentarán en el Blog que les propongo crear. Consulten lo referente a ello en el Blog de Diagramas de Venn.

Cualquier duda, por este medio pueden insertar sus comentarios o en las clases vamos a aclarar todo lo que requieran.

Ejemplo de otra tarea sobre Diagramas de Venn

Si alguna vez pensaste que las clases no pueden ser divertidas, espero que cambies de idea con el juego que vamos a realizar y que puede ser también otro ejemplo de tarea sobre la tercera Unidad. Consulta las instrucciones sobre el juego, que vamos a representar próximamente.

https://docs.google.com/document/pub?id=1K8LAMCoKG4hBPZGTlY7WdDKL8svDNkaQb7s1my25H-8

Invitación a compartir otro Blog

Algunos profesores estamos interesados en aprender sobre el uso de las Tecnologías en Internet y poder así compartir estos conocimientos con ustedes, nuestros alumnos, para hacer que las clases sean cada vez más interesantes utilizando este medio; por eso estamos en un Taller que se denomina Tips para el uso de las Tic´s.

En ese taller, tenemos la tarea de hacer un Blog y quiero compartir con ustedes los avances que voy realizando sobre el tema de los Diagramas de Venn. Así que espero podamos aprender juntos y quieran, posteriormente, realizar su propio Blog. La dirección del blog se agrega como gadget en la parte lateral derecha del blog, donde podrás consultar también videos relacionados con los temas de la asignatura.

Ejemplo de Tarea sobre Diagramas de Venn

En esta tercera Unidad del Programa de Lógica, hemos visto los Diagramas de Venn para comprender mejor el vínculo entre Lógica y Matemáticas con el tema las proposiciones categóricas. Te invito a ver este trabajo en Power Point, que narra una "historia" donde se expresan las cuatro proposiciones y su representación gráfica. Te invito a crear una tarea así.

http://www.slideshare.net/fullscreen/Florhernandezcarballido/his-diagvennejemtarea/1

Mejores tareas analizando los CONCEPTOS

FELICIDADES A LAS MEJORES TAREAS DE LA SEGUNDA UNIDAD
En este espacio quiero dar a conocer las mejores tareas  analizadas según los criterios establecidos de la segunda Unidad: El concepto
Son varios temas muy interesantes, te invito a compartir la información y creatividad de algunos de tus compañeros
CARTA PARA QUE TE AVENTURES A CONOCER BERNAL
https://docs.google.com/document/pub?id=1HHFgiiD5VvtBeQHEUQ2YDPnFoo6hWb3v6eGvHF5WUZ4

LA NOCHE EN QUE ME HICE AMIGO DE UN MARCIANO
https://docs.google.com/document/pub?id=1KGFsEi6sN6EH-Soi6JEtiWlZ6uykSHc0Svsmyfkh8nY

CUANDO CONOCÍ A MI ÍDOLO
https://docs.google.com/document/pub?id=1W-8rZ6lisGJDXjjF0kqSX5-TrVx8EIaIsdTxXbqJQCk

MI VIDA Y EL SKATE
https://docs.google.com/document/pub?id=1OKdBrPMe8srGKgKBZgmQ29ABTtHirByzKKxp-obh9qg

ESCALADA EN ROCA
https://docs.google.com/document/pub?id=1YaNUIO5Cu0spaVcK9DEosk4dJDmvKYmyfxyLQ3jNFeI

CONOCER EL PARKOUR
https://docs.google.com/document/pub?id=193MW6q9AvGnmtyalu5qcqcDXWd-tnP5OazoMBbQiZ9Y

SEGUNDO PERIODO DEL CURSO

En este segundo periodo del curso vamos a trabajar las siguientes Unidades:
3a Unidad: EL JUICIO: Características del Juicio; Clasificación de los juicios: por su Cantidad, Cualidad, Relación, Modalidad. Juicios por Cantidad y Cualidad: A, E, I, O,  y juicios  Verdaderos o Falsos de los que resultan: Verdadero que afirma, Verdadero que niega, Falso que afirma, Falso que niega; Cuadro de Oposición y Diagramas de Venn.
4a Unidad: EL RAZONAMIENTO: Características del razonamiento, Inferencias Inmediatas y Clases de Razonamiento :Deducción, Inducción, Analogía, Estadístico, Métodos de Mill.
5a Unidad. EL SILOGISMO CATEGÓRICO: Caraterísticas del silogismo, Figuras y modos, Reglas del silogismo, Silogismos Irregulares.

Las mejores tareas de la primera Unidad

Estoy muy satisfecha con todos los alumnos que se esforzaron por hacer bien sus tareas en la primera Unidad, les muestro 4 tareas que me parecieron muy buenas:

La primera de ellas, de ESTEFANIA SOTO se refiere a dos videos donde analiza los elementos del pensar y el uso de la lógica cotidiana.

https://docs.google.com/document/pub?id=1Ewu7nPBvT164dRAkh-U6VclwJ4WSf-p3fJMDoR1ISvM

En breve, en cuanto me reenvien estos alumnos el trabajo en el formato adecuado para que se visualicen las imágenes, les mostraré las tareas de CHRISTIAN ÁLVAREZ donde expone con imágenes los temas de los Principios de la Lógica y el Uso de la lógica cotidiana,http://es.slideshare.net/Florhernandezcarballido/tarelog-alvarez-14858346
 la de JORGE ALARCÓN que se refiere a la Diferencia y Relación entre Lógica y otras ciencias, http://es.slideshare.net/Florhernandezcarballido/tarea1-alarcn2013
Los principios de la Lógica y los Elementos del pensar; así como la de JESSICA ROCHA que con imágenes nos muestra la Distinción entre Lógica natural y lógica formal, los Factores del Pensar y los Principios de la Lógica. http://es.slideshare.net/Florhernandezcarballido/tarealog2013-rocha

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Ejemplo de segunda tarea

Después de haber realizado un buen ejercicio lógico en la primera tarea, te invito a pensar y a desarrollar el contenido de la SEGUNDA tarea que consiste en escribir una CARTA donde expongas una temática que te guste y consideres que puede ser de interés para muchas personas. Posteriormente debes hacer el análisis de esa temática según los aspectos que vimos en la 2a Unidad: el CONCEPTO.

En el siguiente documento encontrarás un ejemplo de cómo realizar tu tarea.  Es una orientación para hacer tu trabajo, puedes modificar el orden y estructura de las ideas a desarrollar y que posteriormente analizarás. Deseo que tu tarea sea igualmente buena como la primera o mucho mejor, confía en que es posible, utiliza tu creatividad.

https://docs.google.com/document/pub?id=1TScV3bOeRFZt_9RtltijS6BtfHNkn726UgrAxE1LU-w

 

PREDICABLES Y CATEGORÍAS

Te invito a continuar aprendiendo sobre el tema de Conceptos, asímismo a ver un video, que si bien sirve de base para ejemplificar las categorías, te puede hacer reflexionar sobre la fuerza mental y moral de los personajes.

.https://docs.google.com/document/pub?id=1xRgr1SodkGYAIpKP7glS_lUCHZ5smPOmHNwSj7tkMSA

Invitación a consultar la página del Colegio de FILOSOFÍA de la ENP

En la siguiente dirección electrónica: https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/filosofia/

podrás encontrar, en la parte de arriba los siguientes aspectos: Inicio, asignaturas y programas de estudio, guías de estudio, materiales de apoyo y sitios de interés.

Si das click en MATERIALES DE APOYO, en ALUMNOS, se despliega una página muy interesante, en la parte de abajo hay cuatro opciones: Audios, Libros, Películas y Videos. Te invito a consultar lo referente a AUDIOS y VIDEOS donde encontrarás ejemplos muy motivadores de reflexión que espero te inspiren para tus tareas y para enriquecer este espacio.

"Instrucciones" para hacer la tarea

Este video es una invitación para que tu tarea de 20 puntos la hagas lo mejor posible. Son mis mejores deseos. Mtra. Flor.
http://youtu.be/gQxpPKJW5ww

Tarea sobre la Primera Unidad

Alumno, elige UNA de las siguientes modalidades para hacer tu tarea sobre la Primera Unidad. con valor máximo de 20 puntos.  Fecha de entrega jueves 6 de septiembre del 2012.

1. Presenta un texto de una noticia periodística o de un reportaje sobre un tema que te interese, A continuación explica de qué manera aplicarías los 4 principios de la lógica (precisando su definición) y seleccionando un pensamiento del texto precisa los factores del pensamiento.

2. Si te gusta dibujar, presenta una historieta, con algunos personajes donde expliques dos temas de la Primera Unidad.

3. ¿Puedes hacer más ameno este blog?, presenta un trabajo con partes del texto del blog utilizando imagenes de la WEB para explicar tres temas de esta Unidad.

4. Haz un trabajo de dos cuartillas donde amplies uno o dos temas de la primera Unidad, con redacción propia apóyate en algún texto y precisa tu fuente bibliográfica o de la Red.

5. ¿Haz visto algunos videos que consideres sean útiles para comprender algunos temas de la Unidad? Selecciona dos videos, dando su dirección y analiza con base en ellos dos temas de la Unidad, por ejemplo el uso o falta de uso de la lógica cotidiana, la aplicación o falta de aplicación de algunos de los principios de la Lógica.

2a Unidad. El CONCEPTO

CARACTERÍSTICAS DEL CONCEPTO

Concepto significa algo concebido, abarcar o recoger con la mente,  así como también significa REPRESENTACIÓN MENTAL DE ALGO , de un objeto, de una situación, de atributos, etc., sin afirmar ni negar nada acerca de éste.
"Todo" lo que nos rodea lo expresamos con conceptos: mundo, persona, árbol, casa, corazón, máquina, doctor, alegría, justicia, poder, maldad, etc.

El concepto es diferente de las imagenes acerca de algo, del objeto en el que se piensa, así como de su expresión gramatical; el contenido o significado que comprende un concepto se refiere a lo que se sabe acerca de él. Precisemos:

Una imagen se obtiene con los datos registrados por los sentidos, esa imagen es singular, proporciona datos concretos de color, forma, apariencia, etc.

La palabra o expresión gramatical, también llamada TÉRMINO, es el sonido o conjunto de sonidos mediante los cuales expresamos conceptos.

El objeto (de conocimiento) es lo que tiene existencia concreta fuera de la persona que observa, percibe o piensa.

Al formarnos un concepto realizamos la operación mental de la ABSTRACCIÓN, es decir, "sacamos" al objeto de su contexto para introducirlo al pensamiento, distinguiendo lo esencial de lo accidental.

 En síntesis: el concepto es una forma IDEAL, de la mente, no es idéntico a la realidad, se diferencia de la palabra en tanto que ésta es una representación Real, externa, se distingue de la imagen porque aún siendo una representación de la mente, la imagen es de algo Particular y se diferencia del objeto (de conocimiento) en tanto que éste hace referencia a lo Existente, a la Realidad.

EXTENSIÓN Y CONTENIDO DEL CONCEPTO.

La extensión de un concepto se refiere al ALCANCE de lo que él expresa, al CAMPO de su APLICACIÓN, a la cantidad de objetos de conocimiento que abarca.

El contenido de un concepto, también llamado comprensión de un concepto, significa las notas ESENCIALES que lo distinguen o caracterizan, o bien a las cualidades que lo DEFINEN.
Ejemplo: Extensión del concepto Continente: Continente Americano, africano, asiático, australiano y europeo. Contenido : Gran extensión de tierra rodeada por océanos.

EJEMPLOS DE CONCEPTOS Y TIPOS DE CONCEPTOS
https://docs.google.com/document/pub?id=1uxYgtlaIs63HnT5jd9C4YBGCfDGEldCYDzdxjVe7ro0
 

Apuntes de la PRIMERA UNIDAD

DISTINCIÓN ENTRE LÓGICA NATURAL O COTIDIANA Y LÓGICA COMO CIENCIA O DISCIPLINA FILOSÓFICA
La mayoría de las personas tenemos la capacidad de razonar en mayor o menor medida, y de esa manera a través del lenguaje, principalmente, expresamos nuestros pensamientos, a esa habilidad de comunicar lo que pensamos y de tratar de entender lo que los demás piensan le llamamos lógica natural. En el Curso de Lógica vamos a estudiar con ciertas particularidades esa capacidad que tenemos de razonar pero de una manera científica, vamos a dirigirnos a la Lógica Formal o Lógica como disciplina filosófica.

La lógica como disciplina filosófica surge como tal en el siglo IV.AC con el gran filósofo griego Aristóteles. Etimológicamente Lógica viene del término Logos que significa razón, inteligencia, pensamiento.

Existen muchas definiciones de Lógica, como disciplina de estudio, una definción que puedes tener presente es la de Irving Copi, quien afirma:

La Lógica es el estudio de los métodos y principios usados para distinguir el buen (correcto) razonamiento del malo (incorrecto), es la Ciencia de las leyes del pensamiento o Ciencia del razonamiento.

CARACTERÍSTICAS DE LA LÓGICA FORMAL
Como toda disciplina científica, la Lógica formal tiene un objeto de estudio material (lo que estudia) y un objeto de estudio formal (la manera en que lo estudia). La lógica formal tiene por objeto MATERIAL de estudio el PENSAR, y la manera en que estudia el pensar es explicando la ESTRUCTURA o las condiciones para que ese pensar sea correcto, objeto de estudio formal.
Una de las disciplinas filosóficas que llega a confundirse con la Lógica formal es la Teoría del Conocimiento, que como su nombre lo indica estudia el CONOCIMIENTO, sentido, significado, alcances y límites del conocer.
La lógica Formal se relaciona con disciplinas como la Matemática, La Psicología y la Gramática. Con la Matemática tiene relación porque ambas estudian ESTRUCTURAS, pero se distingue de ella porque la Matemática se centra en los NÚMEROS y la Lógica estudia el PENSAR .
Con respecto a la Psicología, podemos señalar que a ambas les interesa estudiar el PENSAMIENTO, pero a la Psicología le importa este pensar en cuanto explica su relación con LAS ACCIONES y a la Lógica sólo le importa explicar la ESTRUCTURA del pensar.
Por último, la Lógica se relaciona con la Gramática en tanto que ambas trabajan con el producto del pensar que es el LENGUAJE, pero a la Gramática le interesa el lenguaje para explicar aspectos SEMÁNTICOS Y FONÉTICOS de las palabras, en cambio a la Lógica le interesa el Lenguaje como ESTRUCTURA del Pensar.

 

FACTORES DEL PENSAMIENTO

Nuestros pensamientos se estructuran o se conforman a través de CONCEPTOS, JUICIOS Y RAZONAMIENTOS. Temas a trabajar en las unidades II, III y IV . Estos aspectos están presentes al conformar un pensamiento, pero lo que ahora vamos a destacar se refiere a los elementos o factores que permite conformar un pensamiento.

Los elementos o factores del pensamiento son: Sujeto que piensa, Objeto sobre el que se piensa. Medio social que motiva el pensar, Expresión de lo pensado (escrito, oral, con signos) y un proceso racional o mental, de reflexión, mediante el cual interactúa el sujeto con ese objeto sobre el que se piensa.

En el proceso racional para conformar el pensamiento podemos distinguir una Representación SENSIBLE cuando proviene, obviamente, de los sentidos y se basa en particularidades a través de imagenes o una Representación INTELECTUAL cuando proviene de la Inteligencia y hace referencia a aspectos generales o universales.

UTILIDAD DE LA LÓGICA

Utilidad de la Lógica en el campo científico:

Proporciona la metodología de las disciplinas científicas, ya sea con el uso del razonamiento deductivo, inductivo, estadístico y analógico. Facilita las bases para todas las operaciones de caracter racional que permiten avanzar en el trabajo científico, por ejemplo esquemas válidos de inferencias, temas a trabajar en la última unidad, y en síntesis: otorga coherencia, consistencia, fundamento y rigor a todo avance científico.

Utilidad de la Lógica en la vida cotidiana:

Permite poner orden en los pensamientos, expresar con claridad lo que se piensa, hacer interpretaciones o deducciones correctas, descubrir sofismas y falacias o errores al razonar, asumir actitud responsable y crítica ante situaciones vitales.

PRINCIPIOS LÓGICOS

Principio significa aquello que sirve de punto de partida, ley fundamental. Los principios Lógicos son expresiones necesarias, evidentes y verdaderas. Aristóteles enunció tres de los siguientes cuatro principios:

Principio de Identidad: "Toda cosa es idéntica a sí misma", o bien si algo ES, es IGUAL a sí mismo.

Principio de No contradicción: "Es imposible que una cosa sea y no sea al mismo tiempo y bajo el mismo aspecto", dicho de otra forma: Si algo es no puede ser que no sea, al mismo tiempo y en el mismo momento del que se habla.

Principio del Tercero Excluido: "Los opuestos por contradicción no tienen intermedios". Es decir si nos referimos a algo, ese algo ES o NO ES, la tercera opción: ser y no ser, como tercera opción queda fuera, excluida.

Leibniz, filósofo alemán del siglo XVII, formuló el Principio de Razón Suficiente, que expresa:

"Ningún hecho puede ser verdadero o existente sin que haya una razón suficiente para que sea así y no de otro modo". Podemos precisar que este principio afirma que si algo es considerado verdadero han de exponerse argumentos consistentes y necesarios para darle sustento.

Introducción

Bienvenidos alumnos de los grupos 474 y 477, aquí encontrarán el PROGRAMA DE ESTUDIOS DE la asignatura de Lógica de la ENP de la UNAM, la BIBLIOGRAFÍA en la que se pueden apoyar, la FORMA DE EVALUACIÓN para los periodos, así como la EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA que deberán ir respondiendo en las fechas que se les indiquen.
https://docs.google.com/document/pub?id=1SFW_zoC8KFz_A-e_PjSlZWqWnIpIdpLCworK6cSlMeY